社会学作为一门主要的社会科学学科，在我国发展日趋成熟，社会学共同体作为科学共同体的一种，同样也发展日趋成熟。但在学界对我国社会学共同体的研究较少，处于一种学科不自觉的状态中。本文即对此进行研究，发现社会学共同体的群体特征、发展规律，研究其分层现象。　　本文是基于我国211高校社会学专业在职教授的CNKI数据进行的社会学共同体社会分层研究。本文采用定量的研究方法论，主要采用文献研究法与调查法，资料来源主要是各高校社会学院系网站及CNKI数据，分别获取社会学共同体成员的个人信息和学术信息，运用统计软件进行统计分析，分析社会学共同体发展状况，及其成员的学术实力（包括科研绩效与学术影响力），并以此作为因变量，对社会学共同体成员的个人信息进行分析，在描述性研究的基础上进行分析性研究，探索其对社会学共同体成员的学术信息有何相关性与影响，并重点进行性别分析。　　本文研究得出以下结论。首先，在我国211高校的社会学在职教授群体中，存在着明显的分层现象，并且分层是全面的、显著的。其次，我国211高校社会学在职教授在分布上并不均衡。第三，我国211高校的社会学在职教授在科研绩效和学术影响力上存在着明显的差异，存在分层现象。第四，我国211高校的社会学在职教授在社会影响力上整体社会活跃程度不高，并且存在着明显的差异。第五，我国211高校的社会学在职教授在科研绩效和学术影响力上存在着明显的性别差异，但并不能说明这种差异是由性别产生的，二者相关性无法确定。可能是性别产生的其他因素造成的影响。第六，地区和单位的差异与我国211高校的社会学在职教授的科研绩效和学术影响力具有相关性，是重要的影响因素。