面对基础教育的不断深化改革和国家对教师专业能力的要求,加强对教师教学能力的研究不仅是对时代呼唤的回应,更是顺应实践之需。本文从研究体育教学能力的角度出发,对北京体育大学高参小任课教师教学能力进行调查与分析,找出其在教学能力方面存在的不足,探索不同培养途径在任课教师教学能力发展中所起的作用,对其教学能力的培养提供参考建议。本文以北京体育大学高参小任课教师教学能力为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,通过北京体育大学高参小项目任课教师对自身教学能力的评价进行分析,并对北京体育大学高参小项目任课教师教学能力培养进行调查和分析,得出相应结论,为体育教师人才的培养和发展提供借鉴和参考。通过调查研究得出以下结论:1、北京体育大学高参小任课教师教学能力整体上比较强,其中教学能力评价为非常强、一般和弱的教师占少数,教学能力评价为比较强的教师占大多数。2、不同培养途径对北京体育大学高参小任课教师教学能力培养都起到一定的作用。在所有培养途径中,“自身教学经验和反思”对培养任课教师教学能力起着最重要的作用。不同途径在任课教师培养不同教学能力中所起的作用不同。