随着新一轮基础教育改革的实施与推进,针对初中历史的课程设计、课程内容、课程目标等都作出了很大的调整,导致中考从理念到形式的变革。有效复课顾名思义就是在中考复习中,利用最少的时间、投入最少的精力而得到最好的复习效果,最终满足社会、学校、家长的要求,在中考中取得好成绩而专门组织并实施的活动。本文笔者在前人研究的基础上,对中考历史有效复课策略作出了全面的探讨。本文共分为三个部分：第一部分为引言部分主要阐明了本文的选题缘由、此课题研究的历史与现状、探究此课题的意义与必要性、探究此课题的方法和研究思路等。第二部分主要阐明了九年级中考历史复课有效复习策略确立的依据及目标,在这一部分中笔者指出考出题依据的最基本的内容为课标和复习大纲,因此复习也应该时刻围绕着课标和考试大纲进行；并提出复课的基本目标和义务教育阶段历史教育的主要任务,让复课更具有针对性。第三部分为本文的主要内容,笔者在此部分提出了中考历史有效复课的策略：首先笔者提出要提高中考复课的有效性就必须要注意培养学生的自主学习能力,激发其学习动机和学习兴趣；再次就是要根据学生及教学实际制定全面详细的复课计划,使复课能够有的放矢,顺利进行；再者就是复习中要进行四轮复习：第一轮复习为全面复习基础知识；第二轮为专题复习；第三轮为模拟训练；最后一轮是回归课本查缺补漏,笔者在此对每一轮复习都提出了自己的看法,尤其是在第三轮模拟训练中提出了要提高学生的中考成绩就必须要掌握中考题做题方法,笔者根据自己的经验以及研究历年中考题提出了自己的看法。最后一轮为回归课本,查缺补漏。这一部分本文将不会多做论述。最后对如何提高应试技巧作出了相关论述。本文的创新之处是对新课改形势下,结合陕西省中考历史实际针对中考历史复习策略尤其是对中考历史试题做题方法的独到论述,并一一举出例证。相信本文对此课题的研究,会对九年级中考复课提供有益的借鉴与帮助。