革命文化是无产阶级政党领导人民历经革命、建设、改革发展至今而形成的集理想信念、优良作风、革命精神于一体的先进文化。革命文化作品是特殊的历史文化资源宝库,以文学记载历史,阅读这些作品可以了解共产党带领革命战士与人民大众在特殊时期的艰苦奋斗历程,体认宝贵的革命精神与人性光辉。在新时代,也要继承和发展革命文化,学习邓小平理论关于“改革是中国的第二次革命”命题,深刻理解改革文学;学习习近平总书记关于“两个伟大革命”的论述,深化对当代文化的理解。本研究就小说文体分析高中语文教材中革命文化选文的编排特点与教学内容,探究教与学的现状,从而探寻革命文化小说选文的教学策略,并提出具体教学案例。本研究主要包括五部分。绪论部分,阐述本研究的研究背景与研究意义;梳理革命文化教学的相关文献,明确在小说教学中渗透革命文化教育的必要性与可行性;基于相关指导理论,阐释“革命文化”“教学策略”等关键概念;提出本研究的研究方法。教材分析部分,首先以课标为纲,梳理语文课程标准中革命文化的相关要求;其次分析统编本高中语文教材中的革命文化内容,从选文系统、知识系统、助读系统与训练系统中整合革命文化教学内容与教育资源。教学现状分析部分,以问卷调查法分析革命文化小说选文教与学的现状,分析有效的研究数据,从学生角度与教师角度梳理革命文化小说选文教学的相关问题,并分析问题成因。教学策略阐释部分,首先是丰富教学内容,注重整体感知、聚焦人物、立足叙事、品味语言,从而领悟革命文化内涵;其次是创新教学方法,通过创设情境、关联整合、任务驱动、专题教学等方法,在小说教学中渗透革命文化教育;第三是更新活动形式,即开展思政教育活动、创新学习活动、开展综合性活动、健全评价活动,在具体的教学活动中,深化革命文化认知,赓续革命精神。教学案例部分,以《荷花淀》《党费》为例,分析教材、学情,灵活运用教学策略,设计革命文化小说选文教学案例,并反思教学过程。最后是对本研究过程进行总结。梳理研究过程的发现,阐述本研究的不足,最后提出研究展望。