高等院校办高水平运动队是世界高校竞技运动发展的必然趋势,也是我国普通高校体育改革的方向。自我国普通高校开始招收高水平运动员以来,普通高校整体的竞技运动水平有了相应的提高,促进了学校体育的开展,成为我国体育事业的重要组成部分。 实现山东省普通高校试办高水平运动队目标的关键是抓好高水平运动队的建设与管理,而高水平运动员学习与训练的管理则是关系到能否迅速提高我省普通高校高水平运动队水平的首要问题。本文通过对学习和训练管理的现状调查,在把握高水平运动员实际情况的基础上,分别对高水平运动员学习和训练的管理过程进行了细致地分析。在学习的管理方面,对高水平运动员的文化基础、学籍管理情况、师资安排等几个方面进行调查与分析,具体包括:学制、专业安排、组班形式、教师配备、学习时间、学习计划、考试、纪律、考勤;在训练方面,对学校的运动训练管理思想、管理组织、训练过程、训练评价和保障进行调查与分析,具体包括:训练目标和原则、管理组织的构成、教练员、科研人员、训练时间安排、训练的量和强度、比赛、技术水平档案、训练质量评价体系、训练后勤保障。 通过调查和对回收问卷进行数理统计和逻辑归纳,将所有的数据进行汇总与分析,从整体上把握高水平运动员学习和训练管理的实际情况,找出现行的高水平运动员学习和训练管理体制中不合理的和需要完善的方面,并提出发展对策。在学习方面的建议主要有:加强思想教育,端正运动员对待学习的态度;加强全面、科学、严格的管理;放宽修学年限,实行弹性学分制;混合编班,建立合理教学模式;合理地为运动员选择专业;加强考勤管理;根据运动员不同的文化课基础设计辅导教材;加强课程基础部分的教学;免修部分体育课;加强考前和赛后辅导。在训练方面的建议主要有:把握好办