在孩子成长的过程中，既需要来自母亲的教育，也需要来自父亲的教育。然而在现实生活中，受传统文化、社会发展及父亲自身等因素的影响，父亲在家庭教育中的参与程度不容乐观。国内外既有研究成果业已证明，父亲在孩子的成长过程中起着不可或缺的作用。因此，对于孩子的成长来说，少了父亲的影响，他的成长过程是不完美的。　　 本文在分析相关文献的基础上，以山东省为例，对父亲在家庭教育中的参与现状进行调查，分析父亲参与家庭教育存在的问题及影响因素，并提出具有针对性的建议。　　 论文的主要内容分为如下几部分：　　 第一部分，导论。提出研究问题，设计研究过程，界定核心概念。　　 第二部分，文献综述。对国内外已有的文献进行梳理，从中发现问题，并作为自己的理论基础。　　 第三部分，调查问卷的初步分析。本研究以山东省为例，从9地12校共取样786份，分别就亲子交流时间、内容、教育观念及态度等七大问题进行调查，分析现状、发现问题。　　 第四部分，父亲参与家庭教育存在的问题及原因分析。通过对调查结果的分析，发现存在的问题，并针对问题进行分析，找出其中的原因。　　 第五部分，对策与建议。就发现的问题，提出具有针对性的对策与建议。