中学戏剧教学是中学文学教育中的重点之一。在中学阶段重视戏剧文学的教学,对提高学生的审美能力,培养高尚审美情趣,丰富学生对人生、对社会、对历史的认识,增强学生辨别是非、美丑、善恶的能力以及继承传统戏剧文化,培养学生艺术素质尤其是美育素质有着重要的意义。 本文是一篇探究教材教法的论文,全文共三节。 第一节从目前教师在戏剧教学中存在的弊端和学生在学习戏剧中存在的障碍两个方面阐述了中学戏剧教学的现状,同时从新课标的要求和学生素质的培养以及时代发展的需要三个角度,指出了加强戏剧教学的重要意义。 第二节根据戏剧阅读教学从感性欣赏到理性分析的程序,重点探究鉴赏式阅读、探究式阅读两种阅读教学方法。鉴赏式阅读主要是指导学生从戏剧语言、戏剧冲突、戏剧情节、戏剧形象等四个方面对戏剧进行鉴赏;探究式阅读主要论述该方法在课堂讨论、课堂运用以及课堂延展练习中的运用。 第三节主要阐述了戏剧实践教学的具体实施。对戏剧实践教学主张建立导演——导评——导创的教学模式,真正达到对提高学生听、说、读、写能力的提高。