在新课程改革的背景下，开展有效教学已经成为课堂改革的主要方向，它的核心问题就是向教学要效果、要效益、要效率，这样的课堂改革顺应了时代的发展，注重的是培养学生的创新能力、实践能力以及自我完善能力。有效教学的理念需要通过有效教学的策略得以实现。　　论文进行了新课程改革背景下高中化学课堂有效教学策略的研究。综述了国内外对有效教学研究的概况。简述了高中化学课堂有效教学研究的理论基础。分析了高中化学课堂教学有效性现状及存在问题。对高中化学课堂有效教学进行了调查与分析，调查了笔者所在学校高一新生学习化学的实际情况包括学习策略、情感因素等。阐述了提高高中化学课堂教学有效性的对策，认为高中有效教学策略的本质是把有效教学策略的普遍性和化学课教学的特殊性有机结合起来，关注学生的全面进步和发展，同时也需要关注教师教学策略，进而提高教学效益。