在高校学生管理工作中，辅导员作为教师核心队伍之一，在大学生思想政治教育方面扮演着组织、实施和指导工作的重要角色。辅导员的工作绩效与高校人才培养质量在一定意义上取决于辅导员的胜任力水平。　　本文以桂林BW学院辅导员为研究对象，分析辅导员队伍的现状。首先，通过文献分析法，梳理近十年来国内关于高校辅导员胜任力的相关研究成果，经过筛选、整理，得到54个辅导员胜任力要素；其次，通过结构化问卷设计，对BW学院辅导员进行胜任力要素的重要性程度进行调查，发现BW学院辅导员普遍认为应该具备的胜任力要素有36项，进而采用德尔菲法，在BW学院邀请十位专家对胜任力要素进行调整和修正；最后，采取层次分析法，结合专家打分，分别计算了各指标的组内权重和对总目标的权重，以此构建了桂林BW学院辅导员胜任力模型。这个模型主要包括4个维度25项胜任力，一是知识与技能维度下的思想政治教育及党团知识、心理知识与辅导能力、就业指导知识、其它综合知识、观察能力、工作执行力、应变能力、组织协调能力；二是个人特质维度下的积极主动、责任心、公平公正、奉献精神、创新意识、细心、精力充沛、兴趣广泛、情绪自我调节、为人师表；三是人际关系处理能力维度下的沟通能力、理解和尊重学生、关爱学生、亲和力；四是价值追求维度下的坚定的马克思主义信仰、热爱教育、职业认同感。　　在BW学院辅导员胜任力模型构建后，还对BW学院学生、辅导员进行了辅导员胜任力具备情况的调查，找出了学生眼中与辅导员自身在胜任力评价上的异同。并以BW学院为案例，对独立学院辅导员选聘、培训和考核工作中进一步有重点地应用、实施此模式提供实践借鉴和理论依据，为解决当前独立学院辅导员队伍建设的现实问题提供研究思路，进而全面提高独立学院辅导员的综合素质。