儿童是祖国的未来,幼儿的体质健康发展备受各国政府以及学者的重视。幼儿园体育活动课是幼儿直接进行体育活动相关知识与运动能力学习的时间,在幼儿体育活动中的指导作用是不可替代的,因此它的适宜性和科学性更应该值得关注。为了研究出适合不同年龄阶段幼儿的体育活动课,作者以人类动作发展理论、儿童生长发育规律以及幼儿体育活动指导理论对现有的幼儿园体育活动整理和重新分类,并根据幼儿园实际情况,结合幼儿的生长发育特点,开发出适合各个年龄阶段幼儿发展的体育活动课方案,并对其进行实证性研究和完善,以充实此类课题的理论与实践研究,满足幼儿园行政管理人员以及其他负责课程编制人员的需要,同时为幼儿园一线工作者提供参考,并通过提供幼儿体育活动课提供科学有效的方案,使幼儿体育活动课的内容及安排更为适宜,能有效提高幼儿体育活动的兴趣和质量,增强幼儿的健康发展,促进幼儿体质的健康。本研究运用的研究方法主要是文献资料法、访谈法、行动研究法、实证法、问卷调查法、数理统计法等多种方法,通过对刘诗昆音乐艺术幼儿园小、中、大班共12个班的240名幼儿以及96位教师、管理者、专家和部分家长的测量和调查,结果如下:1.所开发的各年龄阶段的体育活动课方案在内容的选择、分类以及难度划分上合理,可用于幼儿园体育活动课内容选择的参考;2.所开发的各年龄阶段的体育活动课方案对幼儿的身体素质、动作发展以及动作表达上具有促进作用;3.所选用的《国民体质测试标准（幼儿部分）》、《大肌肉群动作发展测试标准》以及《FMS测试标准》从幼儿发展的三个维度进行评价,比较适宜;4.所开发设计幼儿园适宜性体育活动课方案为学前教育者、管理者、实施者以及社会其他成员提供借鉴。