地理空间思维能力是现代人应当具备的科学素养，它对学生的全面发展和人类的生存与发展具有十分重要的意义。本文在对国内外关于地理空间思维能力的文献进行研读的基础上，对地理空间思维能力的内涵进行了界定；把地理空间思维能力的重点内容分为：地理空间定位能力、地理空间综合能力、地理空间分析能力以及地理空间比较能力。并对培养中学生地理空间思维能力的基本策略作了探讨，最后呈现的是对中学生地理空间思维能力进行培养的案例。本文共分为四个部分：第一部分：指出了本文的研究背景与意义；对相关国内外文献进行综述，并指出了本文的研究目的与内容，研究思路与方法。第二部分：首先对地理空间思维能力进行界定。并把地理空间思维能力的重点内容分为：地理空间定位能力、地理空间综合能力、地理空间分析能力以及地理空间比较能力，然后引用案例进行了阐述。第三部分：对培养中学生地理空间思维能力的基本策略进行了探讨，即：加强读图训练，强化知识梳理，重视空间特征，加大思维训练，注重教学意境创设以及利用现代多媒体技术。第四部分：从初中和高中教学内容中各选取了一个对中学生地理空间思维能力进行培养的案例，以期让教师更好的理解培养中学生地理空间思维能力的操作策略，进而更好的指导教学实践。