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交互决定论视阈下初中诗歌朗读教学策略研究
【摘 要】
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交互决定理论是班杜拉社会认知理论中的核心概念,也是本文运用的核心概念。本文是基于初中生的心理特点,结合班杜拉的交互决定理论、《义务教育语文课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)以及提高学生语文核心素养的任务,通过问卷调查分析目前初中诗歌朗读教学的问题,以具体的教学实录为例,验证班杜拉交互决定理论视阈下初中诗歌朗读教学的成效,并且进行教学反思和方法策略的探讨。除了绪论和结语,本文共分为四章:
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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