材料作文的写作不仅能充分展现一个人的知识储备程度、语言表达能力,而且能描述作者细腻的思想感情；最重要的是,能考察考生对材料的领悟程度。所以说,材料作文的教学在高中作文教学中也占据着十分重要的地位。但在新课改如火如荼进行的今天,高中材料作文教学的效果仍然不很明显,材料作文的写作依然是高中语文教学中一个相当薄弱的环节。因此,本文针对现今高中材料作文教学中出现的问题,认真分析了原因,找出了相应的可行性措施。本文以新课标要求下的高中材料作文的教学为研究对象。在引言部分,笔者总结了近年来高考改革的一些重大的教育方针政策；通过历年高考作文题目分析出材料作文已经慢慢成为高考的主流,材料作文教学的核心地位在改革中也不会动摇；交待了论文的写作目的和研究意义。接着是文献综述,主要是列举了高中材料作文相关领域的已有的研究著作,总结相关的研究成果,找出其中研究有待斟酌的地方加以分析补充,为我将要研究的新课标下材料作文教学提供理论的支撑。接下来分三章开始论文。第一章着重介绍学生材料作文中存在问题研究。第一,审题立意把握不准。有些学生存在读不懂材料,不能理解材料所说的内容的情况,所以不能准确立意。第二,学生在材料的搜集和写作方面存在问题。第三,文章的写作内容不充实,缺乏真情实感。第四,学生文章普遍缺乏创新。第二章是对材料作文教学问题的原因进行了研究。分别从教师方面、学生方面和教材方面进行了原因分析。找出学生出现问题的原因,然后对症下药。紧接着第三章是提出改善高中材料作文教学问题的策略。这是全文的重点。首先解决的是学生对材料作文审题立意的把握不准的问题。笔者从一则材料和多则材料分别介绍了审题立意的方法。接着是做好写作的准备1作。比如素材的积累；写作技巧的运用；写作与交流部分的学习等等。然后就是学生对作文的训练了。最后,为了提升作文分数,学生进行材料作文时一定要有创新。材料作文的教学中,教师也要培养学生的创造性思维。