进入新世纪以来,随着改革开放与经济发展对学校教育教学质量提出的更高要求,寺别是面对开放、多元的信息社会时代,青年大学生的教育和培养面临许多新情况、新司题,科学有效的发挥学生干部队伍的作用,通过他们的自我教育、典型引领、模范带头,以及由学生干部形成的凝聚力、向心力和辐射力,成为实现学校教育和管理目标的重要渠道之一。人才培养、科学研究、服务社会和文化引领是高等学校的基本任务。学生干部又是联结学生与学生、学生与老师和学生与学校之间的桥梁和纽带。但是,传统的学生干部队伍管理方式方法,不适应目前形势的变化,管理效果存在诸多不尽人意之处；许多高校教育管理者都认识到改变学生干部管理观念采取必要的激励机制已经迫在眉睫；积极探索学生干部队伍的激励机制并切实发挥其功效,促进学生干部在校期间完善自身的素养并发挥他们的工作积极性已成为高校教育管理者需要思考的问题。本文立足于高校学生教育管理的一般规律,借助调查外语院校(系)学生群体特别是学生干部的实际情况,分析外语院校学生干部传统激励工作中存在的问题,切实认清建立健全管理激励机制重要性与必要性。为此,本文以外语院校为研究对象,采用了文献法、访谈法和问卷法相结合的方法,运用现有的国内外的激励机制分析学生干部管理的激励问题,全文由五个部分组成：第一章着重介绍本文的研究背景、目的和意义,简要介绍了使用的研究方法和研究思路,并阐述了本文的创新点及不足；第二章着重介绍学生干部管理的内涵,并对激励机制相关理论进行了综合阐述；第三章,在广泛接触学生干部,进行调查和访谈的基础上,描述了外语院校(系)学生干部管理的激励机制现状,并探究其存在的问题；第四章对外语院校(系)学生干部激励机制存在问题运用国内外的激励机制进行原因分析,为构建适合外语院校学生干部的激励机制提供理论依据；第五章针对学生干部激励管理的现状和存在的问题,在明确激励机制总体思路和基本原则的基础上,根据需求层次理论提出个性化激励的建议,构建适合外语院校学生干部的激励机制。