电子鼓诞生于上世纪七十年代,于本世纪初进入中国。近十年来,上海市有越来越多的社会音乐教育机构开设电子鼓课程,以电子鼓专项教学为特色的社会音乐教育机构也日益增多,成为社会音乐教育领域中发展迅速、不可忽视的一部分。为促进相关教学改革,推动社会音乐教育机构的电子鼓教学向更科学、更完善的方向发展,本文根据对上海市罗兰数字音乐学校电子鼓教学现状的调查研究,结合实际情况,提出了一些较为理想化、科学化的构想和策略。据考察,罗兰数字音乐学校是上海市乃至全国电子鼓教学市场份额占比最大的社会音乐教育机构之一,在同行业中很有代表性与研究价值。本文在对上海市社会音乐教育机构电子鼓教学情况进行分析与概述的基础上,聚焦罗兰数字音乐学校进行个案研究。采用“问卷调查法”、“访谈法”对上海市罗兰数字音乐学校的电子鼓教学现状进行调查,从教学的角度阐述电子鼓相较于原声爵士鼓的优越性与局限性,分析其在社会音乐教育机构中被广泛使用的原因;再从调查结果出发,就授课形式、师资力量、教材使用、管理模式等方面分析上海市罗兰数字音乐学校电子鼓教学现状,剖析其在电子鼓教学上的优势与问题,结合借鉴优势和解决问题两方面,对社会音乐教育机构中的电子鼓教学提出策略,探索电子鼓在社会音乐教育中更为科学的发展道路。