随着社会的快速发展,人们越来越重视人才在社会进步中的重要作用,我国从人口大国向人力资源大国转变,教育的作用越来越重要。我国自古以来就提倡教育,新中国成立后,教育事业迅速发展,经过几十年的发展,我国基础教育在各级教育方面取得了长足的进步,人民群众进步,教育服务水平提高。长期以来,学者们从各个方面研究了政府基础教育资源配置的公平性,但由于公平性这一概念的复杂性和多样性,结论也不尽一致。教育决定了国家的综合发展潜力,也关系着每个家庭的命运,每个社会成员都与教育紧密相连。随着中国教育体制改革弊端渐渐显露出来,基础教育资源不能满足基层需要,地方的教育失衡大多依赖政府的教育资源配置,地区的差距伴随着资源配置制度的不完善差距加大,这对于地区的长久发展是不利的,所以要进一步完善资源配置改革,促进各地区基本公共服务公平性。本文从基础教育资源配置的理论基础入手,探索了甘肃村级基础教育资源配置改革现状及存在问题,并以甘肃省辖下的27个县基础教育资源配置为例,研究了资源配置对甘肃省农村的影响。本文通过现状分析、问题分析、实证分析、国际经验借鉴和针对性建议,探讨了资源配置对农村基础教育资源的影响。基于比较系数和变异系数法分析资源配置公平性,得出人力资源配置的均衡效应比较明显,而财力资源配置与物力资源的非均衡效应更强的结论。在此基础上,通过借鉴国外发达国家资源配置成功经验,提出了进一步完善省以下基础教育资源配置公平性的政策建议。