当前“三农”问题成为我党工作的重要内容之一,农业、农村、农民问题能否妥善解决,事关社会主义和谐社会的建立和完善。然而由于我国城乡经济差距较大,导致我国农村教育发展程度相对较低,特别是农村幼儿教育发展现状不乐观。本文论述了我国农村幼儿教育发展的历程,依据我国农村幼儿教育改革与发展的特点,将农村幼儿教育的发展的历史背景、具体内容进行了分析。随后以山东省青州市的农村幼儿园为研究对象在调查研究的基础上分析了当前农村幼儿教育存在的主要问题以及产生这些问题的原因。最后,对政府在幼儿教育中的角色扮演进行了界定,并提出了政府在提高农村幼儿教育中承担职责的建议和对策。本文的创新点在于,针对当前我国幼儿教育中存在的问题,通过以某一地区为研究对象,运用调查法进行现状调查。在分析农村幼儿教育影响因素时,从公共物品供给角度进行分析。在借鉴西方国家农村幼儿教育经验的基础上,提出我国各级政府在幼儿教育中应发挥的作用,主要有：1、政府应对幼儿教育作出长远规划。应将幼儿教育纳入义务教育规划,将义务教育向下延伸到幼儿教育。具备财力的地方政府可先行一步,修订地方性规范性文件,将幼儿教育纳入公共服务的范围。合理制定幼儿园发展规划,扩大优质幼儿园覆盖面,同时要加强低层次、低收费的幼儿园建设,以满足低收入家庭需要,确保每一个适龄幼儿都有接受幼儿教育的机会。2、政府应加强对农村幼儿教育财政投入。由于幼儿教育是准公共物品,因此不能把发展幼儿教育事业完全推向市场,政府应从国家和民族发展的长远角度出发,保障幼儿教育经费的投入做到逐年增长。政府的财政支持对于当前农村地区幼儿教育发展起到了关键作用,对幼儿教育的财政投入是发展农村幼儿教育的必由途径。3、政府应加强对学前幼儿教师队伍管理。严格农村幼儿教师的准入标准,保证幼儿教师队伍素质。落实政策法规,安排发展幼儿教育的经费,改善农村幼儿教师的工作条件,提高幼儿教师待遇,吸引优秀的幼儿教育人才。采取多种形式加强农村幼儿教师培训工作,提高其教育理论、教学水平、教科研能力、教育的技能技巧等。4、强化引导作用,引领农村幼儿教育发展方向。多部门统筹配合,把幼儿教育摆上议事日程,保证幼儿教育管理层层落实。采取多元化办学体制,制定相关扶持政策,鼓励社会资金用于举办幼儿园,发挥社会资源在筹办幼儿园中的作用。建立县、镇配合的乡镇幼教管理体系,完善县级幼儿教研员和各乡镇幼教业务指导人员组成的乡镇幼教业务指导网络,由教育局牵头,实施对农村幼教工作的具体化、专业化管理,由乡镇教管办制订具体的管理措施和方案。规范课程制定,引导农村幼儿教育发展方向。