第一部分特应性皮炎对儿童认知能力发展的影响
　　1.目的
　　探讨特应性皮炎对24～30月儿童认知的影响，分析特应性皮炎儿童的影响因素，为开展儿童过敏及过敏预防保健工作提供依据。
　　2.方法
　　随机抽取就诊于本院儿童保健门诊24-30月龄有中重度特应性皮炎病史儿童50例作为特应性皮炎组，随机选取就诊于本院儿童保健门诊年龄24～30月龄无特应性皮炎病史儿童50例作为健康对照组。分别填写自制家庭一般情况问卷，并由专业医务人员依据贝利婴幼儿发展量表(bayleyscalesofinfantdevelopment,BSID)对各幼儿进行认知发育测试，研究特应性皮炎和家庭环境因素对儿童认知能力发展的影响。
　　3.结果
　　对比特应性皮炎组与健康对照组BSID量表中智力发展指数（mentaldevelopmentindex，MDI）和运动发展指数（psychomotordevelopmentindex，PDI），特应性皮炎组得分较健康对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。特应性皮炎组儿童养育人文化水平较对照组低，养育过程中，虽然特应性皮炎组儿童辅食添加时间晚，但是海鲜和鸡蛋添加时间较健康对照组早，差异有统计学意义。
　　4.结论
　　有特应性皮炎病史儿童认知发展水平低于无特应性皮炎病史儿童，特应性皮炎儿童认知发展可能受养育人文化水平和辅食添加影响。
　　第二部分特应性皮炎对儿童行为的影响
　　1.目的
　　探讨特应性皮炎对24～30月儿童行为问题的影响，为开展儿童心理卫生保健工作提供依据。
　　2.方法
　　随机抽取就诊于本院儿童保健门诊24-30月龄有中重度特应性皮炎病史儿童50例作为特应性皮炎组，随机选取就诊于本院儿童保健门诊无特应性皮炎病史儿童50例作为健康对照组。由儿童主要养育人在专业医务人员的指导下填写自制家庭一般情况问卷、Achenbach2～3岁儿童行为（CBCL）量表，研究特应性皮炎对24～30月儿童行为问题的影响。
　　3.结果
　　将特应性皮炎组儿童CBCL量表各因子得分及行为问题发生率与健康对照组儿童相比较，特应性皮炎组儿童在各个行为因子方面（社会退缩、忧郁、睡眠问题、躯体诉述、攻击、破坏及总分）及行为问题发生率方面（社会退缩、忧郁、睡眠问题、躯体诉述及总检出率）均较健康对照组儿童得分高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。
　　4.结论
　　特应性皮炎儿童与健康儿童相比更易发生行为问题。
　　第三部分特应性皮炎对儿童气质的影响
　　1.目的
　　探讨2～3岁特应性皮炎儿童与健康儿童气质特征的差异，初步探索特应性皮炎对儿童气质特征的影响。
　　2.方法
　　随机抽取就诊于本院儿童保健门诊有有中重度特应性皮炎儿童50例作为特应性皮炎组，随机选取非特应性皮炎儿童50例作为健康对照组。由儿童主要养育人在专业医务人员的指导下填写填写自制家庭一般情况问卷、幼儿气质评估表(TTQ,1-3岁），对比两组儿童TTQ量表各维度结果。
　　3.结果
　　两组儿童气质类型均以中间型为主，易养型次之，难养型最少。特应性皮炎组中间型和难养型所占比例较健康对照组大。将特应性皮炎组TTQ量表各维度与健康对照组进行比较，特应性皮炎组儿童在节律性、趋避性、反应强度、持久性得分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）；反应阈得分低于健康对照组儿童，差异有统计学意义（P＜0.05）。
　　4.结论
　　与健康儿童相比，特应性皮炎儿童更易倾向于偏难养型气质类型，而且AD儿童节律性较差、容易退缩、反应强烈、易产生消极情绪、坚持性差、对外界变化反应慢。