面临着全球性的生存环境危机,各国政府和社会民众开始积极地探求和寻找解决的思路与方法。有感于环境问题的日益严重,在现代文明条件下,人们开始从人自身的价值取向上重新考虑人与自然的关系,认为人与自然之间存在道德关系,于是环境伦理学应运而生。在我国走向现代化的过程中,环境问题也日益严重,但由于受经济、社会、公民文化素质等条件的制约,我国仍没有充分重视生态教育与实践研究,国家政府、环保部门、教育部门仍未携手来落实强化生态道德建设的有关问题,民众的环境保护意识仍比较弱。生态意识和可持续发展意识的形成、巩固,需要在社会的文化价值层面上得到国人的认同,在文化观念层面上成为社会的共同意识,才能使保护环境、使用清洁生产技术和实施可持续发展战略成为人们的自觉自愿的行动。本论文试图从我国生态文明的建设与人性的缺陷入手,使人们意识到生态意识与道德建设的必要性和迫切性,并据此提出解决的对策,以期支持中国的环境保护事业。当前我国在环保问题上,在科技不断进步和法律逐步完善的过程中,我们更应该加强生态意识与道德在环境保护中的作用,强化人才培养中生态世界观、生态道德观、生态社会观、生态价值观的建立。本文认为当前我们建设生态文明的首要任务是培养理性生态人才,只有具备了合格的主体,生态文明建设的质量才有保障,方向才会坚定。只有人们保护生态环境变成一种自觉的行为,才能真正实现人与自然的和谐。理性生态人是在经济人与道德人的基础上提出的一种新的人性假设,更具生态意识,追求综合效益最大化。正是这种全新的素质决定了理性生态人的培养及生态教育都必须采用崭新的策略和方法,并做好其中每个环节的工作。否则,加强生态教育、培养理性生态人的规划只能停留在意识形态层面,人类面临的生态危机局面也不可能得以根本逆转。建设有中国特色的生态文明是一项复杂的系统工程,需要人们作出长期的艰苦的努力,只要每个公民热心参与并付诸行动,只要学校、政府、企业、社会各方紧密配合,人才培养的质量必定得以保证,中国的生态文明建设必将取得更大的成就,可持续发展将是一个既定的事实。