学术职业是指拥有专业知识背景、易受新知识生产影响的、遵循共同学术规则和学术伦理的自主性职业。高校学术职业，主要包括教学和科研两个方面。随着高等教育全球化和国际化趋势的发展以及高校市场竞争机制的引入，高校中的学术职业发生了很大的变化，给高校教师的学术生活带来了空前的机遇和挑战。中国青年女教师作为高校中新增的数量较大的群体，她们在学术职业中发展中的状况如何？她们在学术竞争日趋激烈的环境中处境如何？她们在学术职业发展过程中主要受到哪些因素的影响？　　 本研究选取华中科技大学五位青年女教师作为研究对象，对她们的学术职业发展状况进行了实际调查。本调查主要运用直接面访法，连续在三个月内对她们进行了八次访谈。在收集了大量的第一手资料的基础上，笔者围绕高校对教学工作的评价、女教师在科研中的地位、晋升中的高原现象及双重角色冲突四个方面对资料进行论述、分析。研究发现，高校青年女教师在学术职业发展过程中主要受到四种因素的影响：一是高校青年女教师面临着较为明显的角色冲突；二是高校“重科研，轻教学”的评价价值取向与青年女教师倾向教学工作的现状相背离；三是青年女教师在科研和晋升中处于边缘地位；四是女教师的主体意识较弱，对自身的发展定位也不明确。在讨论分析基础上，着重从建构性别意识、增强女教师主体的意识、改善高校评价工作三个方面提出了自己的对策建议，以期为促进高校青年女教师学术职业发展提供某些借鉴。