父母的教养方式历来是心理学研究的重要课题之一,同时也是家庭教育研究的重要内容之一。而众多的教养方式研究结果也在不同程度上存在差异,传统的文献综述的方法已经不能够涵盖方方面面,也无法对其中的原因进行深入的探讨,因此,元分析方法的运用就变得很有必要。本文运用元分析方法,从中国期刊网和维普数据库中分别以“教养方式”、“养育方式”和“EMBU”为题名,检索了自1993年以来的相关研究,其中期刊类论文以核心类期刊为主,共搜集到185篇学位论文和237篇期刊类论文,按照数据筛选标准,最终共得到报告了平均分和标准差的研究共有126篇。其中,64篇研究报告了父母教养方式的总体的平均分和标准差,85篇研究分别报告了男生与女生父母教养方式的平均分和标准差,14篇研究分别报告了独生子女组和非独生子女组的父母教养方式的平均分和标准差,17篇研究分别报告了城市组和农村组的父母教养方式的平均分和标准差。此外,通过运用元分析方法,以及单因素方差分析、Pearson相关等分析方法,最后得到以下两个方面的研究结论：一、父母教养方式研究的情况近年来,父母教养方式的研究成果在数量上呈现快速的上升趋势,研究的对象主要为中学生和大学生,研究主题上多为教养方式与个体心理量的相关研究为主。而关于教养方式的测量、干预性研究的实验类研究则并不多见。二、父母教养方式各因子的效果量情况1、在男女生父母教养方式的性别差异上,父亲情感温暖因子(FF1)、父亲惩罚严厉(FF2)、父亲过分干涉(FF3)和母亲过分干涉过度保护(MF2)因子的效果量均为中效应,说明男生和女生的父母教养方式在这几个因子上差异显著。2、在独生与非独生子女父母教养方式的差异上,父亲情感温暖因子(FFl)、母亲情感温暖因子(MFl)、母亲过分干涉过度保护因子(MF2)的效果量均为中效应,说明独生子女比非独生子女得到父母更多的关爱。3、城乡子女的父母教养方式的差异性进行的元分析的结果的效果量均为小效应。4、出版年份与母亲过分干涉过度保护(MF2)、因子和母亲惩罚严厉(MF4)因子在0.05水平上相关显著。说明随着时代的变迁,母亲对子女的教育表现得更为关心,对子女的要求也更高些,因此也会给予较为严厉的管教方式。5、对不同地区的父母教养方式的差异性检验的结果的分析表明,父亲和母亲的情感温暖(FF1、MF1)因子和惩罚严厉(FF2、MF4)因子都与研究样本所属地区情况在0.01水平相关非常显著。6、可能是由于研究样本不够大,本研究中未发现不同年龄段儿童父母教养方式存在显著差异。