【摘 要】
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如今,教育界已经普遍认识到,语文学科应该是语言的工具训练与人文教育的综合,其实,这种认识仍然没有说到根本处。真正抓住要害的理解应该是:没有人文,就没有语言这个工具,舍
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如今,教育界已经普遍认识到,语文学科应该是语言的工具训练与人文教育的综合,其实,这种认识仍然没有说到根本处。真正抓住要害的理解应该是:没有人文,就没有语言这个工具,舍弃人文,就无法掌握语言这个工具。只有确立了正确的语文学科性质观,才能高屋建瓴地把情感熏陶、人格培育、思维训练与表达能力的提高、语言素质的提高有机结合起来,从而在根本上提高语文教学的效率,完成语文学科教学的根本任务,对学生形成健康的生活观、人生价值观产生持久深远的影响。本文即从阅读、作文、口语交际和教师指导等几个面论述了这-命题,并以一篇调查的分析作为说明。
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