随着经济的发展,社会对高层次人才的需求逐步增长,导致研究生规模正在逐步壮大,如何培养出高层次、高素质的新时代复合型人才已经成为高等教育改革的重心。交叉学科集创新性、综合性、多样性、适应性、独特性于一体,能够推动科技的发展和新兴学科的生长,目前,众多高校以及相关部门也愈发重视交叉学科建设。大力推进交叉学科研究生人才培养,是我国各大高校必须坚持的使命,也是研究生教育改革的动力。保证研究生的培养质量已经成为各个高校交叉学科人才培养的目标和核心,交叉学科研究生人才培养评价体系的构建是监测和提高人才培养质量的根本保障。因此,如何建立一套科学合理的交叉学科研究生人才培养评价体系,对交叉学科研究生人才培养具有重要意义。本文的研究目的,在研究当前交叉学科研究生人才培养情况的基础上,借鉴国内外已有的学科评价方法,建立交叉学科研究生人才培养评价模型,为交叉学科研究生人才培养评价在高校中开展提供一个参考范本和指导模式,从而提高交叉学科研究生的人才培养质量。本篇文章首先在交叉学科研究生人才培养的相关研究基础上,从课程设置、教学资源、研究成果、研究生能力和导师队伍五个方面分别建立相应的评价指标,然后采取层次分析法(AHP)计算出各评价指标体系的权重值,继续运用两级模糊综合运算,根据模糊综合评价的最大隶属度原则,得到最终评价等级。最后,选用华中师范大学国家文化产业研究中心交叉学科“文化资源与文化产业”进行实证检验。本文建立的交叉学科研究生人才培养评价模型将定性和定量的方法有机的结合起来,旨在得到一个科学、合理、客观的评价结果,从而为各个交叉学科的评价提供一个有价值的参考。