改革开放以来,我国经济体制发生深刻变化,政治民主观念深入人心,客观上要求公民能够积极有序地参与社会公共生活。完善的现代政治制度需要人民具有与制度并驾齐驱的心理基础,如果一个国家的人民自身“还没有从心理思想,态度和行为方式上都经历向现代化的转变,失败和畸形发展的悲剧性结局在所难免。”[1]目前,我国正处于整个现代化进程的关键时期,利益格局深刻变动,多元文化加剧碰撞,深层次矛盾日益凸显。毋庸置疑,公民素质俨然已成为影响社会能否顺利发展的重要因素。由于历史和现实的种种因素的影响,我国公民参与社会事务管理的意识有待增强,管理社会事务的能力有待提高。大学生是中华民族复兴道路上的中坚力量,其公民素质状况对能否顺利实现复兴梦产生直接影响。然而,截止到2016年的调查研究表明,我国大学生的公民素质现状与民主社会的发展需要还相差甚远。不仅体现在大学生对公民的权利义务关系缺乏正确的认知、在公民参政议政方面能力薄弱,而且在基本的社会责任意识、社会公德水平等方面还存在着许多不尽如人意的地方。因此,实现建设现代国家和构建现代社会的宏伟目标,显然已不能单纯依靠传统意义上的思想政治教育。提高大学生公民素质,成为满足国家进步和社会良性发展的现实需要。本文从分析我国大学生公民素质现状入手,坚持马克思辩证唯物主义和历史唯物主义指导思想,使用了历史考察法、文献分析法和跨学科研究法等方法,首先阐明了公民、公民素质、大学生公民素质等基本概念和其内涵,并从三个方面阐述提升大学生公民素质的现实需要,继而探寻了当代大学生公民素质培养的问题及成因。最后,借鉴国外公民素质培养的有益经验,结合具体国情,从转变人才培养观念、确立明确培养目标、采取有效教育措施、构建有力环境保障、筑牢传统文化根基等方面提出了针对性较强的培养对策与建议。本文紧紧围绕大学生公民素质培养这一中心,遵循阐明理论、分析问题及其原因、提出对策的路线,逐层深入地进行了论述。第一部分,在界定公民、公民素质、大学生公民素质三个基本概念的基础上,依据马克思主义科学理论、借鉴西方有关公民素质的有益思想,阐明本文理论基础;并从我国社会主义现代化建设需要出发,完整论述了大学生公民素质培养的必要性。第二部分,从理性视角审视,以现实为根据,指出大学生公民素质在知识、意识、行为、能力等方面存在的问题,并分别从文化、社会、教育、家庭、个人等五个方面对原因进行了剖析,为探索大学生公民素质培养的对策提供依据。第三部分,吸收国外在公民素质培养方面的经验,以前文论述为基础,从思想观念的转变、培养目标的明确、教育措施的有效、环境保障的得力及传统文化的承接等方面提出大学生公民素质培养的对策。结论部分:从实现中华民族伟大复兴的梦想与大学生公民素质关系的角度,重申了当前提升大学生公民素质的必要性,并指出了本文研究的局限性所在,同时提出了下一步深化研究的方向。此外,基于公民素质培养是一个需要全社会各方力量来共同参与的系统工程,本文最后呼吁这项工作能够得到社会各界的广泛关注与支持。