鄂尔多斯市东胜区社会矛盾调处机制研究

来源 :内蒙古大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:wumin6230
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近些年,东胜区经济社会呈跨越式发展,利益结构不断调整,许多新情况、新问题和新矛盾也日益显现和爆发,社会矛盾呈现出多样性、群体性、复杂性等新特点,各类社会矛盾纠纷数量持续高位运行,对现有的社会矛盾调处机制提出了新挑战,仅仅依赖传统的调处方式显然不足以解决问题,如何构建高效的社会矛盾调处机制,及时有效妥善地调处社会矛盾,成为摆在当地政府面前的一项重要而紧迫的课题。新形势下,社会矛盾纠纷所涉及的不仅仅是个人利益,而往往是群体利益,牵涉的部门、范围和领域也不断扩大,调处难度显著增加。针对当前复杂、严峻的形势,东胜区始终把社会矛盾调处工作作为维护社会稳定、深化平安建设的一项重要基础性工作来抓,探索创新矛盾纠纷化解途径,着力构建“五级调解”网络,健全完善多元化矛盾调处机制。文章结合东胜区实际,研究分析当前社会矛盾的突出类型和矛盾调处机制存在的主要问题,并指出其原因,从加强组织领导、健全工作机制、强化工作保障入手,构建由党政统一领导、部门合力协同、社会广泛参与的多元化矛盾调处机制,尽可能调和与平衡我国新发展时期的各种社会矛盾,维护社会和谐稳定。
其他文献
在小学作文教学中,最关键是激发学生的作文兴趣,调动学生作文的积极性,发挥学生作文的主体作用,使学生成为作文的真正主人。《语文课程标准》明确指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应指导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。众所皆知,兴趣是最好的老师,是作文最重要的内驱力。因此,在日常的作文指导课中,我们应充分体现新课程的要求,坚持以学生的发展为本,把课堂还给学生,让学生在无拘无束中
很长一段时间,教师陷入作文难的困境。教师指导难,学生作文更难,还不时发出“作文,想说爱你不容易!”的深情感叹。随着新课标的出台,我们在努力寻觅作文与学生生活的“链接”点,与学生情感的“碰撞”点,越来越觉得“作文,想说爱你也不难!”   作为语文教师,我们应高度重视课程资源的开发、利用,为学生习作开辟一条易于动手、乐于表达的绿色通道。而沟通课堂内外,加强学科整合,软化学科界限,不但可以丰富学生写作
要让农村学生写出好作文,已成为农村家长和老师们的共识,但如何能让农村学生写出好的作文呢?笔者同许多在农村工作的语文老师一样,在这方面进行了一些新的探索和研究。   一、展现农村特色,不拘农村题材   农村的家长和在乡村工作的语文老师普遍有种感觉,农村学生好像没有什么素材可写;学生中也大有一种“巧妇难为无米之炊”的感觉。其实,师生、家长的这种类似的感受源自同一认识,认为农村题材有点“土”,不够新
《课程标准》指出:阅读是极个性化的行为,教师与文本的对话应在备课中完成。课堂上,应是学生与文本的对话,教师要彻底改变传统的那种用大量的时间和精力进行繁琐的内容分析的做法,纠正篇篇课文都采用分段、归纳段意、概括主要内容和中心思想的程式;要运用启发式和讨论式教学,切实发挥学生的主体作用,给予充分的时间和空间,让学生独立阅读、展开讨论、深入探究,以训练学生的求异思维,开启学生的心智,培养创新意识和创新能
《语文课程标准》指出:阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读是学生终身学习最基础、最实用的一种能力,承担着培养学生的文学素养、陶
园林工程建设是当前城市生态文明的重要构成部分,利用园林绿化措施,能够改善城市的环境和小气候,让城市噪音降低、环境美化、空气净化并且还能防风减尘,可以发挥较强的社会效
在初中物理实验教学中,有大量与生活密切相关的内容,通过将这些内容与学生生活实践紧密地结合在一起,可以有效提高学生的学习兴趣.同时,提高学生使用物理知识解决实际问题的
期刊
新形势下的教育面临着新的改革任务,现代的学生每天接收到各方面的信息,都远远超出了学校教育的内容,而且现在的学生,自我意识很强,单靠以前强压式的管理方式,已经不能适应现代班级管理的需求。因此,班主任要创造性地开展班级管理工作,要以生为本,切切实实的给学生营造一个平等的班级管理氛围。   一、尊重学生的意见   学生是班集体活动的主体,学生的行为直接影响班主任工作的质量。由于地区、学校、班级以及学
从大学毕业至今连续担任10年的班主任,在这10年中,我困惑过,失败过,也成功过。如今细细品味班主任工作的苦和乐,确实有很多东西耐人寻味。以下是本人的几点体会。   一、严爱相济、掌握尺度   回忆自己当班主任的经历。刚毕业时,我和学生年龄相差不大,自认为和学生没有代沟,有很多共同语言。平时和学生打成一片,我事事都为学生着想,只要对学生有益的事我都为他们做。但结果却是事与愿违,一些学生在和我交往
目的 探讨复方脑肽节苷脂注射液联合盐酸多奈哌齐片对老年脑梗死后认知障碍的临床疗效.方法 老年脑梗死后认知障碍患者104例,随机分为对照组和研究组各52例.对照组给予盐酸多