当前,中国社会正处在深刻转型时期,全球化、知识化、信息化、多元化的新时代必然需要新型人才。随着社会的转型,教育必须顺应时代作出相应的变革。班级作为学校最基本的细胞,是现代教育改革得以开展的基本单位,班级的管理决定着班级能否利于全体学生的全面成长,能否培养出高素质的新型人才。因此,探讨在新时期大背景下的初中生班级管理的问题和策略意义深远。本论文从笔者所在区初中生班级管理的现状着手,通过对现实教育中初中生班级管理存在的问题和原因分析,构建转型社会下初中生班级管理的对策。文共分三部分。第一部分首先提出了撰写此文的背景和目的,然后对“社会转型”、“班级管理”、“初中生”等概念进行解释;接着对国内外文献进行了综述;最后解释了研究此文的现实意义和理论意义。第二部分对当前的初中生班级管理的现状进行了分析,并针对其存在的问题进行原因分析。第三部分是结合前面的现状分析,构建了新时期初中生班级管理的对策:建立以学生为主体的班级自主管理模式,关注学生个性化发展,加强家校联合,拓展班级管理手段,规范网络行为,使网络成为班级管理的新阵地。本论文能做到理论与实践紧密结合,既采用大量案例来说明问题,又运用大量的管理理论来分析利弊,摆事实,讲道理,具有说服力。