足球选项课作为高校公共体育课的主要课程之一，它的建设影响着学生对体育锻炼的参与和体质的健康。教育部关于高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的启动与进行，为足球选项课的建设提供了一定的参考与依据，促进其不断规范与完善各项指标，同时对足球课程的不断成熟与可持续发展均有十分重要的现实意义。本文综合运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法，对河南省8所不同类别的普通本科院校公体足球选项课的课程建设进行了详细的调查与分析。主要从足球选项课课程设置，课程内容体系，教学方法手段，师资队伍，教学考核评价，场馆设施、器材及教材等方面的建设进行研究与探讨。同时对照精品课程建设的各项标准，寻找我省普通本科院校足球选项课课程建设中存在的不足及今后发展与改革的对策，为切实推进教育创新，深化教学改革，进一步提高教育教学质量提供一定的理论参考。本研究得出的主要结论为：1.足球选项课是河南省普通本科院校公共体育选项课教学的重要课程之一。其开展较早，教学基础牢固，学生的参与范围比较广泛，选课的积极性比较高。2.河南省普通本科院校足球选项课课程结构与设置还欠缺合理性。目前各个高校在足球选项课的开设时间、开设年限上波动较大；理论课设置还欠缺合理性，不能达到《纲要》的要求；课程的班级设置与人数设置不合理，经常出现班少人多的情况，不利于足球课的教学。3.河南省普通本科院校对足球选项课教师队伍的建设及重视程度不够。许多学校足球选项课教师队伍师资力量薄弱、不均衡，常出现其它专业体育教师兼授足球课的情况，教师队伍科研水平及专业技能个体差距较大，且学校对教师科研、培训重视程度不足，进而导致教师的科研积极性下降。4.河南省普通本科院校足球选项课的教学方法、手段较为传统、单一，缺乏创新与改良；一些成功的教学方法以及现代化的先进教学手段未能在足球选项课教学中得到很好的推广与应用；教师的教学方法、手段的使用具有随意性。教学内容上缺乏改进与创新，过于生硬的照搬教学大纲，不能有效联系学生的实际情况进行足球课的教学。5.河南省多数高校足球氛围不理想，学校对校园足球运动的开展不够重视，课内与课外结合不足，不利于学生体质健康的增强与足球技术水平的提高。直接影响了学生参与足球课学习的积极性以及课下利用足球进行身体锻炼的习惯的养成，导致足球选项课学生足球基础的薄弱与身体素质的下滑。