当今被称为“读图时代”。随着科学技术的不断普及和发展，图像艺术逐渐成为我们生活的“必需品”。可以说，图像充斥着我们生活的每一个角落，不管是有意识还是无意识，我们都在“汲取”图像带来的各种信息。中学音乐课堂教学也在这样的时代背景下，越来越多的融入了图像教学的内容。那么，这些图像资源被运用于中学音乐课堂教学中，对于那些心智还未完善的中学生来讲，它的效果和作用到底如何？音乐教学中是否该用图像？该如何有效运用呢？本论文从当今时代背景和课程改革背景出发，研究中学音乐课堂教学中图像运用的有效性，调查学生对于中学音乐课堂中图像教学的认同和需求，以及音乐教师在设定教学目标时对于图像与音乐的认知理念和具体运用情况等；从而研究、分析音乐与图像在时间、空间、表现、再现等方面的兼有因素，两者彼此互通，但却又具有局限性等问题；突出音乐教学中存在的这类问题是音乐教师和当代中学生对音乐本质的理解、对音乐教育宗旨的理解以及对音乐教育目标的理解的一种具体表现。调查研究结果旨在为自己及同行在音乐教育课程观的把握和具体操作上寻求突破的方向。