女硕士生培养是研究生教育层次的重要组成部分。作为一个备受关注的群体,女硕士生拥有高学历,对自己的期望较高;她们游离在“边际状态”,在“男性本位”的文化土壤里生存和发展着。由于传统的社会文化中男尊女卑观念的约束,社会对女硕士生的低期望值与她们对自身的高期望值相冲突,故使得女硕士生的发展处于矛盾之中,令她们的学习、生活及情感等方面出现了各种困惑。随着近几年来研究生的扩招,在校女硕士生数量逐年增加,矛盾日益凸显。如何从培养管理上调和这一矛盾,寻求有利于女硕士生全面健康发展的途径,是本文的出发点。基于此,文章首先概述了社会性别理论以及将社会性别意识引入女硕士生培养的必要性。其次,在调查湖南省四所高校女硕士生的生活、学习、求职和性别观念等情况的基础上,分析了引起女硕士生种种困惑的多重原因:传统的性别文化思想具有挟持力;高校培养模式长期处在“无性别”状态;女硕士生自身心理定势的影响等等。最后,在对这些原因透析的基础上,从多角度,多渠道,多方位给出了解决女硕士生培养问题的几条对策和建议:转变传统的性别观念,树立正确的社会性别意识;调整教育政策,将社会性别意识纳入培养管理中;营造性别平等的校园文化;完善师资队伍的社会性别意识;建立相关的女性研究机构;提高女硕士生自身素质与自我意识,从社会、学校、到自身都树立正确的社会性别意识,促进女硕士生的健康和全面发展。