在信息超速发展的今天，社会不仅仅需要人才掌握书本上的知识内容，更注重的是人才全方位的能力发展。而这种能力在很大程度上，需要学生在学习的过程中习得。在中职学校的信息技术课堂上就要求学生能够获得这种多元化的能力素养。那如何在信息技术课程的教学中培养学生适应时代发展需要的基本技能、自身价值和能力，是在教学中亟待解决的问题。本研究的题目是《Moodle环境下中职信息技术课程多元评价研究》。多元评价是一种全面、综合的评价方式。而依托Moodle平台强大的评价功能，设计出合理有效的教学评价活动是本研究的主要内容。本文的主要研究工作如下：绪论部分：介绍了本研究的研究背景及意义，通过研究多元评价的国内外现状汇总出本文所要研究的内容，最后列出创作本文所期望达到的目标以及所使用的方法。理论研究部分：通过了解Moodle平台和多元评价国内外相关研究的进展情况，并对相关资料进行分析，得出本文的理论基础。研究设计部分：简单介绍Moodle平台，分析Moodle平台具有评价功能的模块，重点介绍将课程内容与多元评价进行整合的教学活动设计。实践部分：在实践之前进行前期的问卷调查，对收集回来的问卷进行分析，并将设计的教学活动应用到实际的课堂中，最后再对后期调查问卷和访谈进行分析，了解实践效果。总结展望部分：总结本文的研究成果、不足之处以及提出本文的发展展望。