近代早期，英国社会对教育的热情进发，承担初中等教育的文法学校在富有的城市商人、地区乡绅的捐赠下纷纷建立。这次空前的捐赠浪潮在15世纪后期开始涌起，并在伊丽莎白一世时期和斯图亚特时期早期相继达到高峰，直到17世纪中期之后，捐赠的洪流开始回落，此后英国的教育水平直到18世纪末才再次达到近代早期的最高峰。因而，这段时期英格兰社会各阶层对文法学校的捐赠是英国近代早期值得探究和讨论的文化现象。 本文分为四个章节，第一章以大量的数据和实例介绍了近代早期英国社会对文法学校的捐赠规模、捐赠形式以及文法学校其他相关情况，以求对当时文法学校捐赠情况的全面了解。 第二章尝试通过了解近代早期英国社会、经济、文化、宗教等方面的变革，探究这些变革对人们教育观念的影响，试图寻找对文法学校捐赠的社会动因。 第三章主要是分析社会各阶层在文法学校捐赠这场运动中所扮演的不同角色，确定捐赠的推动者、参与者、管理者并分析他们行为的特点和背后的思想动机。 第四章期望对该时期文法学校捐赠的影啊进行概况，从民众的整体识字率、国家管理阶层的文化水平了解对初中等教育的支持对于社会文化程度的积极推动，考察捐赠的推动阶层、参与阶层其文化程度和社会流动情况，探索捐赠动机和捐赠结果的相关性，最后，试图说明这次大规模的捐赠浪潮对于英国初中等教育体系的积极影响。 1480-1660 年是英国经济、文化、宗教、阶级关系大变革的时期，随着整个社会从中世纪向近代迈进，人们的教育理念也开始转变。本文希望通过对文法学校捐赠的研究，探索变革社会中人们对教育的期望和要求，解读社会阶层间经济社会关系的变化对教育的影响和改变。