思想政治教育从根本上来说是做人的工作,因此在注重意识形态理性教化的同时,更要回归人性价值的关怀。亲和力作为一种情感的力量,是提升高校思想政治教育实效性的关键手段,解决的是新形势下“怎样培养人”的问题。因此,在新媒体背景下将亲和力作为思想政治教育研究的切入点,是深化思想政治教育理论与实践研究的新视角。当今复杂的新媒体环境对高校思想政治教育带来了一定冲击,但其带来的一些先进媒体平台和技术手段,适应了现代大学生的信息接受偏好和使用习惯,其因理念、旨归与思想政治教育亲和力的契合,为高校提升思想政治教育亲和力提供了可行性。然而值得关注的是,虽然高校当前已经开始重视运用新媒体手段提升亲和力,但在此过程中也衍生出一些新问题。本文立足新媒体背景下大学生的需求,以当前高校思想政治教育亲和力仍旧不足的现状以为依托,围绕亲和力的提升路径展开。共分为四个部分,首先引言部分对于论文的选题及现实价值进行了相关阐释,同时从多个角度梳理了当前国内外学者新媒体背景下高校思想政治教育亲和力的相关研究。第二部分系统阐述了新媒体背景下高校思想政治教育亲和力相关概念及构成要素,对新媒体与思想政治教育亲和力两者的内在关系进行了深入挖掘,并分析了新媒体背景下思想政治教育亲和力的新诉求。第三部分在指出高校思想政治教育亲和力的不足的基础上,对阻碍高校思想政治教育亲和力的因素进行深度反思。第四部分为本文的重点章节,立足整体,较为全面地论述了亲和力的提升须通过借鉴新媒体思维、拓展理论空间、推动方法创新、整合新媒体资源以及发挥环境合力等方面,分别提升主体亲和力、理论亲和力、方法亲和力、载体亲和力与环境亲和力,力求探寻出一条新媒体背景下提升高校思想政治教育亲和力的有效路径。