我国大中小学体育教材内容的设计是否具有合理性，关系到学生在体育课上能否真正掌握与进一步提高技能。我国目前对体育教材各学段协调发展与相互衔接没有统一的要求和规定,使得小学至大学的体育教材表现出教学内容相互脱节或缺乏联系，甚至重复性的教学现象。本文的研究目的在于，通过收集、整理和归纳我国各学段体育教学内容脱节与重复设置的真实情况，找出各学段重复教学与衔接不合理的地方，为我国将来实现一体化的体育教学内容体系的研究提供依据。其研究核心是对我国大中小学体育教材中的内容进行统计分析，找出其重复与不衔接的内容，既弥补了前人研究的不足，也为今后涉及的相关研究和不同学段的课程内容设置提供参考。本文在已有研究的基础上，主要采用文献资料法，问卷调查法，内容分析法，专家访谈法等，选取具有代表性的大中小学体育教材，并对它们的内容进行分析，得出大中小学体育教材内容重复，各学段体育教材之间没有做好充分衔接的结论，并提出如下建议：1.在学校体育教材内容的安排上应该进行系统化一体化的设计。2.加强大中小学体育教材建设。3.加强大中小学体育教材内容创新。4.教给学生正确的学习方法，促进不同阶段体育课程衔接。