【摘 要】
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研究的主要目的在于力图通过系统地对中、高级阶段泰国学生汉语能愿动词习得的全过程进行研究,为对泰国学生的汉语能愿动词教学提供参考。全文分为五章。第一章绪论。分析了
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研究的主要目的在于力图通过系统地对中、高级阶段泰国学生汉语能愿动词习得的全过程进行研究,为对泰国学生的汉语能愿动词教学提供参考。全文分为五章。第一章绪论。分析了研究缘由,提出了要解决的问题、研究目标、研究理论和研究方法。第二章基于测试的11个能愿动词考察。主要是对测试卷和问卷调查的结果进行了详细的统计和分析,并根据学生的习得率(答对率)构拟出了能愿动词的习得顺序。第三章泰国学生汉语能愿动词习得策略探析。在语言学习策略和认知策略理论指导下,探讨分析了泰国学生习得汉语能愿动词时所采取的策略。第四章对泰国学生的汉语能愿动词教学应“两手抓”。提出了学生的“学”和教师的“教”是对泰国学生汉语能愿动词教学中的两大关键因素的观点。第五章结语。
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