【摘 要】
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韩军“新语文教育”观是一个复杂的问题。全文分三部分进行探讨，依次是：“新语文教育”的内涵，“新语文教育”的理论价值，“新语文教育”的实践指导。第一部分从四个方面简要阐述
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韩军“新语文教育”观是一个复杂的问题。全文分三部分进行探讨，依次是：“新语文教育”的内涵，“新语文教育”的理论价值，“新语文教育”的实践指导。第一部分从四个方面简要阐述：一个本质，两个基本方法，三个警惕，六大理念。“新语文教育”就是一种“奠基性”的“精神教育”，主张以“举三反一”为主，“举一反三”为辅，着意于“精神”，着意于“言语”，必得益于“能力”。第二部分第一节阐述了“新语文教育”产生的背景，第二节对“新语文教育”的实质作了进一步的论述，辩明关系。第三节探讨了“新语文教育”的理论意义。第三部分“新语文教育”的实践指导从四个方面来分析，语文教材的选编，语文教师的专业化，语文教学过程，以及“新语文教育”的完善和不足。
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