本研究采用走访、座谈、问卷调查、数理统计以及归纳等方法，就新世纪我国高校体育师资素质、能力及其培养策略问题进行全面的调查研究。研究运用全球化与现代化的相关理论，从全球化及教育现代化与我国教育发展间的关联入手，分析了全球化形势下的教育与中国教育现代化的关系，论证中国体育教育现代化的内涵，认为全球化推动了我国教育发展并赋予了教育现代化新的历史使命。研究认为，我国教育现代化发展不仅导致高校体育教育形式的改变，更多的是目标、内容以及教育效果的改变，反映了社会对人的体育素质的要求的变化。对此，每一个高校体育教师应该及时调整自己，学习新的教育理论，重新审视学校体育的功能。 调查结果表明，我国高校体育师资培养体制中存在以下问题：封闭性、学科专业性和专业学习终结性。由此导致高校体育教师教育观念相对滞后，思维方式、方法单一；知识面较专狭窄；敬业精神不足；创造能力不足；科研能力薄弱等一系列问题。文中提出了在教育现代化背景下高校体育教师应具备的素质：职业道德素质；专业知识技能素质；创新素质；人际交往素质。专家认为高校体育教师应具备的能力有：知识交叉与综合运用的能力；熟练运用现代教育技术能力；教学、训练方法的综合运用与创新能力；科学研究能力；继续学习，自学的能力。 本文就高校体育师资的现代化发展趋势，提出其培养策略主要表现在以下几方面：1.优化现行高校体育师资教育模式，回归师范性；2.建立高校体育教师教育一体化模式；3.推进高校体育教师教育信息化；4.加快高校体育教师专业化的进程。