高中思想政治课是一门落实立德树人根本任务的关键课程,思想政治教师应在核心素养的基础上彰显出这门课程独有的特征和魅力。在教学过程中要充分发挥出学生的主体地位,讨论式教学法的运用可以体现出学生主体性这一理念,学生可以通过讨论交流进而主动去学习要学习的内容,把强迫学习改成自己自觉学习,激发学生的学习兴趣和听课动力。通过互相讨论合作,使学生之间相互学习、相互完善,激发相互之间的竞争力,得到新的体验和新的认知。研究讨论式教学法运用能更好推动新课改的发展,能更好的体现出思想政治课的重要性,所以本次的研究是以讨论式教学法的运用作为切入点研究高中思想政治课。本文首先是将从研究背景、意义、思路、方法及重难点和创新点进行阐述,对讨论式教学法相关的国内外现状进行整理,论述了讨论式教学法在思想政治课上运用的相关内容,归纳总结特点。其次论述了讨论式教学法主要的理论基础和讨论式教学运用的四个意义,然后结合实习期间通过调查问和访谈收集材料,并对结果进行分析并整理归纳,对当前思想政治课上运用讨论式教学法现状进行分析,还总结阐述讨论式教学法运用的成效、存在问题及存在问题的原因。最后对当前高中思想政治课上运用讨论式教学法存在的问题及其原因进行分析解释,然后通过优化论题设计、转变学生对讨论式教学法的态度、明确教师在实施讨论式教学法中的角色、营造高中思政课堂讨论氛围等对策,增强讨论式教学法的实效。写出讨论式教学法在高中思想政治课教学中实施的案例,结合实习教学的经验,以实际的案例展示出讨论式教学法的运用,具体从教学目标、课程内容的重难点,运用的教学方法、教学过程等方面进行论述。