学风是大学精神的集中体现,是高等学校的立校之本、发展之魂。学风直接决定着高校人才培养质量。学风建设是高校“立德树人”的重要途径。网络的发展改变了当代大学生的学习和生活方式,一方面使得大学生的学习途径更加多样化,另一方面导致部分大学生沉迷网络。浮躁的学习风气正在逐渐蔓延,因此加强学风建设势在必行。本研究聚焦地方高校本科生学风,采用定量研究与定性研究相结合的方法,全面了解网络时代地方高校本科生学风现状及存在的问题,并在深入分析其影响因素的基础上,试图探讨加强高校学风建设的有效途径和方法。首先,本研究对高校学风内涵与构成要素进行了界定,认为学风由学习目的、学习态度、学习品质和学习行为等四个要素构成,其中学习品质包括好奇心与学习兴趣、学习主动性、坚持与专注、想象与创造、反思与批判;学习行为包括学习投入、学习习惯、学习策略和学习途径;同时,梳理了我国学风建设的政策演进历史。其次,本研究运用问卷调查法与访谈法,对某地方高校本科生学风现状进行了实证研究。研究结果表明,地方高校本科生存在以下问题:学习目的的社会属性偏低,个人属性偏高;学习态度较积极,对学术诚信重视不够;处于浅层学习状态,学习品质有待提升;学习投入不足,学习行为有待改善;网络依赖普遍存在,对学习产生负面影响。并从院校环境、学生自身、教师教风、社会环境等四个方面深入分析了地方高校本科生学风的影响因素。最后,针对地方高校本科生学风存在的问题,从以下几个方面提出了地方高校加强学风建设的对策建议:一是加强对大学生价值观念的引导,端正学习目的及学习态度;二是加大学风管理力度,规范大学生学习行为;三是实现课堂线上线下的融合,提升大学生品质;四是以教师良好的教风促进学风建设;五是完善网络学习平台,构建大学生网络学习共同体。