本文通过开展小学数学教学模式的探究,为当前的小学数学课堂教学改革注入新的活力,为小学数学课堂教学如何实现优质高效、如何优化小学数学课堂教学过程找到切实有效的方法。本文借鉴了七年来小学数学新课程改革中出现的比较典型、有代表性的教学模式,在此基础上结合本人的教学实验,以学习数学化、适度形式化、问题驱动化、数学思想方法渗透化为原则,以教学内容生活化、教学过程探究化、教学评价多元化为实施策略,构建了小学数学自主、互助教学模式。小学数学自主、互助教学模式是以学生为中心,以教师为主导,通过情景创设,营造一个让学生自己去主动探究学习的氛围,在学生个体充分自主探究的基础上,利用生生、师生之间的相互帮助,开发学生的质疑思辨能力和创新能力。该模式重视数学思想、方法的渗透和学生学习习惯的培养,让课堂从闭塞走向开放,充满生机、智慧和活力。该模式一般程序是：情境创设→自主探究→互助探究→汇报交流→练习巩固→课堂小结。