2012年9月,我国颁布了《研究生国家奖学金暂行管理办法》。研究生国家奖学金因其级别高、奖励力度大,而成为博士生教育中竞争最为激烈的一项奖学金。研究生国家奖学金以激励研究生注重科研学习、提升科研能力和创新能力为价值导向,评选过程侧重于评价博士生的科研成果。通常而言,能够获得研究生国家奖学金的博士生在科研方面表现非常优秀,他们代表着我国研究生培养的水平。在此背景下,本论文聚焦于研究生国家奖学金获得者这一群体,深入了解他们在科研方面的情况,探讨他们取得优秀科研成绩的影响因素与过程,进而为我国研究生培养提供启示。本研究首先梳理了H大学及其部分学院有关博士研究生国家奖学金的评定细则,发现研究生国家奖学金的评选主要侧重于衡量研究生的科研表现,科研产出在很大程度上关系到研究生能否获奖。之后,本论文对H大学16名获奖博士生展开了深度访谈,对他们的学业与科研情况展开调查。在资料搜集的基础上,本研究基于连续比较分析的方法归纳出博士生取得科研成果进而获得研究生国家奖学金的影响因素。研究发现,博士生获得研究生国家奖学金的主要原因包括个体因素和外在条件两个方面。其中,个体因素中主要包括了个人学习目标、成就动机、经济动机、寻求发展机会的动机,以及个人在科研方面的投入、学习策略和论文发表策略。外在条件则主要有导师的指导与支持、同辈群体的激烈和帮助、培养单位的学术实力等三个方面。不过,由于学科、导师风格等方面的差异,个体因素和外在条件在博士生获奖方面发挥的影响也存有强弱之别。本研究发现,在知识生产主要以团队形式展开的领域内,外在条件对于博士生获奖的作用不容忽视,博士生获奖更多是个体因素和外在条件相结合的结果。而在人文学科或部分社会科学的研究领域内,知识生产主要以个体模式为主导,相比于团队模式,博士生取得优秀的科研成绩更可能依靠的是个体的努力和投入。此外,鉴于研究生国家奖学金运用量化评估的方式衡量学生的科研能力,本论文将探讨获奖博士生如何看待量化评估方法在评奖过程中的合理性与局限性等问题,进一步研究了他们的科研价值观。在归纳影响博士生获奖因素的基础上,本研究为博士生培养提出了三点建议:第一,注重培养博士生独立的科研能力;如在科研训练的过程中为博士生提供更多的锻炼机会,引导和帮助他们养成独立研究的习惯,使其具备独立的科研能力,从而为他们今后的发展奠定坚实的基础;第二,增强博士生在学术发表方面的意识,将学术发表作为训练博士生科研能力的重要方式,以此促进博士生科研能力的提高;第三,重视博士生科研价值观的培养过程,制定并实施相关的措施,传播正确的科研价值观念,引导博士生树立追求卓越的科研价值观,防止博士生在科研训练的过程中产生功利化的倾向。