随着我国教育事业的不断发展,社会对教育评价的关注度越来越高。相比于早期的终结性评价方式,形成性评价成为国内外学者研究的热点。而在形成性评价中,档案袋评价法是一种非常有效的评价方式。目前,国外针对档案袋评价法的研究成果丰富,而国内相对较少。因此,翻译国外该领域研究的论述有助于国内学生的学习和自我发展,并能为教育评价研究方面的英译汉提供理论和实践上的参考。本翻译实践内容节选于《学生成长档案袋》（Portfolios for Student Growth）。节选部分为中学生档案袋指南和书写模板,主要阐述了中学生成长档案袋各部分的书写要求和形式,并叙述了教师和学生在制作档案袋制作过程中的职责,解答了档案袋相关的问题。本翻译实践包括四章,第一章论述了翻译学生成长档案袋的背景和意义。第二章叙述学生成长档案袋的译前准备、译中理解表达与重难点分析、译后校对。译前准备主要包括译者对档案袋评价背景知识、翻译工具和功能对等理论的学习了解。译中过程包括翻译文本并解决翻译过程中的困难。译后校对包括译者自己校对和他人帮忙校对,以提高译文质量。第三章从词汇、句法和语篇三方面对学生成长档案袋翻译过程中所遇到的问题进行案例分析。在翻译过程中,译者对专业术语、定语从句、被动句和长难句进行分析,并总结翻译方法。第四章总结本次档案袋翻译的收获及翻译的局限性。虽然本翻译实践在词汇和句法方面做出了一定努力,但由于译者缺乏教育评价方面的文本翻译实践,在译文的语篇连贯性方面还需要完善和改进。译者以后将积累更多的翻译实践经验,提高自身翻译水平,争取为教育评价,特别是档案袋评价方面的文本翻译做出贡献。