当今社会趋势是学会学习,终身学习。我国基础教育改革提出学习方式的改变即是从学生掌握知识到掌握方法的转变。学会学习就要从微小的良好学习习惯培养入手,古今中外的教育家都对学习习惯的重要性和培养方法进行了论述。高中阶段有利于培养学生更高层次的学习习惯,通过学生有意识的反思形成的学习习惯稳定性更好。从行为主义等心理学理论中可以发现培养习惯的方法和习惯在人格中的重要地位。这提示我们要重视良好习惯的培养。高中思想政治课的学习需要有与此相适应的良好学习习惯,即理解记忆思想政治课知识点的学习习惯;自主建构知识结构的学习习惯;关注生活时事、学习致用的学习习惯。但在对任教高中学校的调查中发现与思想政治课相适应的良好学习习惯形成的情况不容乐观,存在在记忆知识点方面,实际操作中倾向于死记硬背;忽视自主建构知识结构;较少把思想政治课知识点与生活时事相联系等问题。针对这种情况,提出培养思想政治课良好学习习惯的策略。从两个层面提出措施,首先是一般性的培养学习习惯的方法:通过明确初高中政治课不同,寻找适合自己的方法;激发内部学习动机,引导外部动机两大方面来培养学习习惯。另一层面则是根据思想政治课良好学习习惯具体内容来论述培养措施。