进入新时代,面对日益复杂的国内外发展形势,高中思想政治教育得到进一步发展,但是一系列新矛盾和新问题随之而来,发展面临一些现实的挑战,迫切需要得到有效的解决。同时,随着多元社会思潮的发展,部分高中生思想受到一定影响,面临价值选择和价值困惑。习近平青年观深刻回答了新的历史时期应该“培养什么样的青年,如何培养青年,为谁培养青年”等一系列重大问题。因此,将习近平青年观融入高中思想政治教育显得尤为紧迫且必要。本文以习近平青年观融入高中思想政治教育为研究对象,随机选取贵阳地区三所普通高中,在已有研究成果的基础上,通过理论分析和实证调查来了解当前习近平青年观在高中思想政治教育中的融入状况,找出其中存在的问题及不足,努力提出有效且合理的建议。正文主要是从以下几个方面来展开论述:第一部分是对习近平青年观及其融入高中思想政治教育的重要性进行论述。习近平青年观包含了丰富的内容,是在继承和发展马克思主义经典作家的青年观及中国化的马克思主义青年观,借鉴中国优秀传统文化,并扎根中国社会发展的伟大实践基础上形成和发展的。习近平青年观融入高中思想政治教育不仅为新时代青年工作提供了明确理论指导,也使新时代青年成长发展有了正确的方向引领。第二部分是习近平青年观融入高中思想政治教育的现状调查。从整体来看,习近平青年观融入高中思想政治教育已经取得一些成效,大部分高中生对习近平青年观有所了解,但也存在一些问题。第三部分是习近平青年观融入高中思想政治教育存在的问题及成因。通过数据分析发现,存在高中生对习近平青年观认识不足、学校宣传教育及组织学习力度不够、社会宣传不到位效果不明显及家庭对高中生进行的相关教育较少等问题。究其原因,主要是因为高中生身心发展特点导致认知受限、学校对习近平青年观重视度不够、社会导向不足且受多元思潮影响及家长对习近平青年观的重要性认识不够等。第四部分是习近平青年观融入高中思想政治教育的对策思考。首先,要提升高中生的习近平青年观认知。其次,要实现习近平青年观进校园、进课堂、进教材。最后要构建学校家庭社会紧密协作的教育网络,来确保习近平青年观融入高中思想政治教育的实效性。