随着社会的不断发展,中职教育的地位逐渐凸显,中等职业教育是我国职业教育体系的一个重要组成部分。在信息化程度日益提高的背景下,中等职业教育积极开展教学改革,以实现从重视学生知识培养向重视学生能力培养的转变。中职计算机网络技术教育作为比较前沿的学科,其教学内容缺乏专业特色、教学目标定位不当、教学评价体系不够完善、教学方法与途径单一等,使得中职计算机应用专业培养的学生的技能水平与企业用人需求之间仍存在着较大的差距。针对以上问题,本研究选取中等职业教育指定教材《计算机网络基础》,对教材中的若干章节提出具体的基于知识可视化的教学设计,并以山东省日照市某中职院校计算机应用专业的两个平行班为被试进行了为期一个月的实验研究。通过实验教学和测试,最终收集到数据,并对数据整理分析得出结论,验证了知识可视化在中职《计算机网络基础》课程中的有效性。本次研究结果表明,在中职《计算机网络基础》课程教学中使用知识可视化教学工具,对学生理解复杂的网络定义以及语言难以描述的抽象知识起到了非常大的作用。知识可视化促进了隐性知识的显性化,显性知识的生动化,从而激发学习者的学习兴趣,促进有效学习的发生。同时本研究也丰富了知识可视化的理论基础,为知识可视化开辟了新的应用领域。