近年来，青少年欺负问题受到了越来越多的重视。我们可以发现，最初的研究集中在欺负行为、欺负者的特点上，然后转到对学校干预措施的关注。在这些研究中，专门针对受欺负者的研究较少，集中讨论女学生的受欺负问题的研究就更少了。但是女学生受欺负的问题是存在的，她们受欺负的特点和男孩是有区别的，目前的学校干预措施似乎对她们收效甚微。 研究者对北京两所中学的416名初中学生进行了匿名的问卷调查，旨在通过针对初中女生的研究，从某种程度上揭示初中女生受欺负的一些特点，如受欺负者的自身特征，并探究与之相关的家庭、学校和个性等方面的因素。研究涉及的变量包括受欺负情况、父母教养方式、应对方式、抑郁、孤独、自尊、合群性、焦虑。 对数据进行分析后发现，初中女生受欺负的现象是存在的，她们受欺负的方式与男生是有区别的。初中女生主要受到同性同伴的间接欺负，如排斥；受这种欺负的女生更多地受到拒绝、否认等消极的家庭教育；她们更抑郁、焦虑，孤独感更重，不合群，自尊心低；受间接欺负的女生对困难或不愉快的事情的处理方式更消极；是否合群是预测女生是否受间接欺负的首要因素。 研究结果提示我们，在预防和干预上，无论教师还是研究者都要考虑到女生受欺负的特点。女生受欺负的隐秘性和受欺负女生抑郁、孤独、不合群等特点，都给初中女生受欺负的干预造成了一定的困难。同时，作为重要的影响因素，家庭的作用不可小视。在预防和干预上，家长尤其是母亲要为女孩子提供良好的行为榜样，不卑不亢，坚强自信。对于天性内向，不合群的女孩子，家长更要注意培养其利于正常同伴交往的性格、行为特征。同时，学校也要提高对间接欺负的重视。另外，目前国内对欺负干预对研究还很少，国外有些学校已经有相应的干预措施，因此学校和社会应尽快结合欺负研究的结果建立适合我国教育特点的系统的有针对性的干预措施。