中国是古典诗歌的海洋,民族精神和爱国情感深深植根于古典诗歌的血液中,古典诗歌是传承民族灵魂的纽带,是培养学生素质的媒介,是陶冶学生心灵的净化器,是激发学生情感的阶梯,是启迪学生思想的良师益友。学习古典诗歌是同历史的对话,是同爱国志士的对话,是同高尚的人的对话。对古典诗歌阅读教学的研究,有利于学生审美能力、想象能力、写作能力和口语表达能力的提高;还有利于塑造学生健康向上的人生观,进而激发爱国主义情感。但是,教师、学生和教学之间却存在了诸多问题,这些问题的出现显然是无益于教学活动开展的。基于以上认识,以“初中古典诗歌阅读教学”为研究课题,分别阐述教师、学生和教学方面存在的问题及溯因,并在此基础上揭示“初中古典诗歌阅读教学的意义”,进而对入选初中语文版教材的古典诗歌按历史发展、体裁、主题、语言风格进行分类研究与概述。在概述中总结古典诗歌阅读教学的特征,依据教学特征及教学存在的问题而推出不同的策略。