CFS效应即文化框架启动效应，指双文化个体在呈现了文化相关刺激后会转换其价值与归因的机制。本研究力图探讨在CFS效应基础上，语言与个体自尊的相关关系。本研究采用单因素双水平的重复测量实验设计对80名中英双语者进行了中英两个阶段的文化启动实验，并结合SPSS统计软件中的T检验、方差分析等方法进行研究和分析，结果发现，本科生组被试在转换中英双语过程中自尊变化显著，且自尊的变化与该语言文化下的自尊倾向相符合；而研究生组被试则在两种语言情境下都保持高的自尊水平并无明显变化。另外，在实验后测中，笔者发现，以语言作为刺激的文化启动仅能暂时影响主体的外显自尊，被试所出现的自尊转换并不能彻底改变被试的自尊水平，一旦语言刺激消失，其自尊遂回复到原有水平。本研究的意义在于探讨了跨文化心理学中以不同文化为背景，同一被试群体作为研究对象，语言转换在人格自尊上的差异问题。本研究支持了语言对于人的自尊存在影响的结论，这对于引起国内英语教学中“非语言成果”的重视具有积极的社会意义。同时本研究是对文化心理学、人格心理学与心理语言学交叉领域的一次探索，具有重要的理论价值。