随着知识经济的到来，我国教育环境正发生着变迁，教育事业也在不断的发展。一方面，知识经济的日益发展，使知识成为这个时代的重要战略资源，社会中以知识为基础的企事业创造了一个日益扩张和迅速变化的专业劳动力市场。大学已经进入所谓的“需求超负荷阶段”。这使得大学负起更大的社会责任，不同类型的学生要求获得更为丰富的入学机会，不同层次的社会组织需求更具竞争力的高端人才，社会对高等教育寄予了更大的希望。另一方面，面对需求的负担过重，大学所配备的反应能力明显不足。现代大学发生了一个与他们的环境之间发展不平衡的问题。如果我国的大学继续保持传统的组织模式，他们将很难获得一个发展模式上的平衡以及建立在此平衡之上的稳定与可持续发展。现实表明：要达到大学与环境之间的相对平衡客观上需要高校发挥更大的效能，这就需要高校在管理和领导方面给予更大的关注和改善。　　 在这一宏观背景之下，本文对高校中层管理者领导风格、行为、能力以及三者与领导效能的相关性进行了研究。本文采取了问卷调查和深度访谈相结合的方法，以湖北省七所部属重点高校为调查范围，在教师和职工当中共随机发放问卷700份，回收647份问卷。另外本文还通过个案的深度访谈收集到了补充性的资料。　　 通过对上述经验材料的统计分析，本文主要从以下三个方面对高校领导风格及其变革过程当中与诸多要素之间的相关关系进行了定量的分析；　　 首先，在我国高校中层管理者领导风格维度上，我们分析了性别、岗位性质、学历等因素对高校中层管理者精神激励、权变报酬等方面的影响，并分析了导致上述影响的原因。另外，本文还说明了领导风格各维度与领导效能中的员工满意度、领导的工作绩效和创新能力三个变量之间存在显著的相关性，并对这种相关性的存在做了理论上的解释。　　 其次，在我国高校中层管理者领导行为维度上，我们分析了学历、任职年限等因素对高校中层管理者在工作导向、发展导向以及行为导向等方面产生的影响。本文还进一步说明：领导行为各维度与领导效能中的员工满意度、领导的工作绩效和创新能力三个变量之间存在显著的相关性，以及领导行为对工作绩效在何种程度上产生多大的影响。　　 再次，基于经验材料的统计分析，说明了诸如性别、婚姻状况等人口学变量对高校领导者的领导能力具有十分显著的影响。同样，本文进一步说明：领导能力各维度与领导效能中的员工满意度、领导的工作绩效和创新能力三个变量之间存在显著的相关性，以及在高校中，员工满意度、领导的工作绩效、创新能力与中层管理者的领导能力所表现出来的联系态势、并对上述联系态势做出理论上的解释。　　 最后，文章在对前面关于三大维度的研究结论进行了分析和讨论，并在此基础上对全文进行了总结，进而对今后的研究工作提出展望。