大学阶段是个体自我意识成熟的关键时期,也是个体社会化发展,适应社会的关键阶段。在这个阶段,大学生是否能够正确的认知自己,对其心理健康的发展对其之后走向社会,适应社会有重要的影响。因此,大学生的心理污名与防御机制与自我概念也是发展与心理教育健康研究的焦点问题。本文对心理污名、防御机制与自我概念的相关定义、理论、研究及测量方法等,进行了国内外大量的文献查阅及综述,并采取问卷调查的方式,结合当前大学生在校生活的背景,致力于探讨大学生心理污名、防御机制及自我概念的关系的相关问题。本研究选取成都市四所大学的大学生为研究对象,以心理内化污名量表、田纳西自我概念量表及防御量表作为研究工具,探讨分析了大学生心理污名、防御机制、自我概念三者的关系。通过研究得出以下结论:(1)心理污名、防御机制与自我概念三者在重要人口学变量上存在差异(2)大学生心理污名(“自我疏离”、“歧视体验”、“社会回避”、“逃避现实”)、防御机制(“不成熟的防御机制”、“中间型防御机制”、“掩饰因子”)与自我概念(“生理自我”、“道德伦理自我”、“家庭自我”、“社会自我”)间呈现显著相关。(3)心理污名与自我概念能够显著负向预测防御机制,心理污名显著正向预测自我概念。(4)自我概念在心理污名与防御机制(“不成熟的防御机制”、“中间型防御机制”、“掩饰因子”)间起中介作用。