导课是高中语文课堂教学中十分重要的一个环节,能否导好一堂新课不仅影响着接下来课文讲解与分析环节的进行,而且关系着整个教学目标的完成和教学效果的好坏,因此,对于导课问题的研究就显得至关重要!本文坚持调查研究和理论知识相结合的原则,从高中语文教学实际出发,发现语文课堂中导课环节存在的问题,针对这一系列的问题编制了面向教师和学生的两组调查问卷,结合语文教育学理论对问卷进行分析,再通过自己的授课经历总结概括出导课的类型及每种类型适应的文体和课型,从而为广大高中语文教师提供了一个可参考的材料。文章首先从导课环节的重要性出发讲述导课环节的位置、功能、应遵循的原则和需注意的问题,接下来对高中语文导课方法及影响因素作了分析,进而揭示导课环节存在的问题并提出对教师的要求,呼吁广大教育工作者都能投入力量来关心这一问题。全文共分为以下四个部分:第一章主要谈导课环节的重要性。首先阐述导课环节与课文讲解环节及结课环节的关系及导课环节对这两个环节的影响,接下来,总结了导课环节的五个重要功能,提出了导课环节应遵循的四点原则和需要注意的七个问题。通过对它们的分析,使导课的重要性清晰的呈现出来。第二章先分析了语文课堂教学中导课环节常用的方法,进而阐述了导课环节的影响因素,并对不同课型的导课进行了分析。第三章讲述了导课环节存在的四点问题,主要针对教师来谈。教师应充分认识到这一环节的重要性,不能只为了导课而导课,只有将这一环节做好,才能为接下来的授课内容奠定良好的基础。第四章谈新课程背景下导课环节对教师的四点要求,教师作为课堂教学中的组织者,应该明确自己的定位,更好的发挥自己在课堂教学中的重要作用,为课堂教学活动的顺利进行做好准备。